Copertina, Esperienze

"Il bambino s-paesato" tra scuola e ambiente

E' il tema del XIX Incontro Internazionale di Castiglioncello che si terrà nei giorni 11, 12 e 13 maggio nella magnifica cornice del Castello Pasquini

La distanza fra le generazioni si fa sempre più estesa, adulti e ragazzi parlano in modo differente, persino con ritmi differenti, e si rischia l’incomunicabilità e il disinteresse reciproco. La famiglia, la scuola e quanti hanno responsabilità della formazione e dell’educazione dei bambini e degli adolescenti hanno il compito di captare, nonostante la differenza del linguaggio formale, contenuti condivisibili. Il convegno "Il bambino s-paesato", che si terrà a Castiglioncello dall'11 al 13 maggio in occasione del XIX Incontro Internazionale, si ripropone di riunire le varie generazioni in un confronto, per “ritrovare la bussola” con nuovi metodi e nuovi linguaggi, per individuare adeguate occasioni di colloquio e orientamento che formino futuri cittadini consapevoli anche nel settore dell'ambiente, oltre che del vivere sociale.

“Sono tempi  difficili per gli insegnanti, - sostiene il presidente del Coordinamento Genitori Democratici Angela Nava Mambretti -  una scuola sempre più povera di tempi e di risorse, ma al tempo stesso sempre più caricata di responsabilità educative. Sarebbe facile rinchiudersi nella logica del “Se questo è, facciamo il meno possibile. Il convegno è un’occasione di discussione  per quegli insegnanti che sono consapevoli che la scuola è un capitale sociale, che vogliono diffondere questa consapevolezza e rivendicarla con forza”.

Introdurrà le tre giornate Goffredo Fofi, saggista, critico letterario, autore di un libro di pedagogia sulla condizione infantile oggi e sull’educazione nella società globale. Tra i relatori: il professore di Pedagogia generale e sociale dell’Università di Trento Marco Dallari che analizzerà lo “spaesamento” come occasione per scoprire nuovi orizzonti di senso e di significato; Vittorio Cogliati Dezza, presidente nazionale di Legambiente, che analizzerà i fattori ambientali che isolano ciascuno di noi dagli altri, proponendo eventuali soluzioni; il professore Paolo Ferri, Facoltà di Scienze della formazione dell’Università degli Studi di Milano Bicocca, che presenterà una ricerca sul rapporto tra bambini “nativi digitali” e genitori “immigranti digitali”, quando cominciano di fronte agli strumenti tecnologici a parlare due diverse lingue; il professor Salvo Intravaia, giornalista e scrittore, che analizzerà lo spaesamento degli insegnanti; Umberto Margiotta, professore ordinario di Teoria della Formazione, Università Ca’ Foscari, Venezia; Ugo Morelli, docente di Psicologia della creatività e dell'innovazione e di Psicologia del lavoro e delle organizzazioni, Università degli Studi di Bergamo; Giancarlo Tanucci, professore ordinario di Psicologia del lavoro e delle organizzazioni, Università di Bari.

Quattro laboratori coinvolgeranno ragazzi e bambini di varie classi: il primo “Le città intraviste: crescere in un ambiente nuovo”, in collaborazione con i dipartimenti di Biologia e di Filosofia dell’Università di Pisa e il Centro di Educazione Ambientale “Villa Celestina”; il secondo “I bambini ci guardano” si avvale della collaborazione di Rai Yoyo e della Federazione italiana scuole materne, con la presenza di esperti di televisione, ed analizza la relazione tra genitori e figli nel cinema contemporaneo e nel mondo dei media; il terzo laboratorio “Una scuola per tutti” riporta le esperienze pratiche di alcune scuole dal punto di vista degli alunni che, utilizzando lo strumento della narrazione autobiografica e la metodologia dell’”imparare ad imparare”, sono riusciti a superare l’autopercezione negativa di inadeguatezza e gradualmente gli ostacoli, valorizzando i propri piccoli miglioramenti. Il quarto laboratorio, “La cittadinanza consapevole” racconta di ragazzi di una scuola Secondaria di I grado che, collaborando e valorizzando le idee di ciascuno, sono riusciti a creare uno spazio con intenti, idee e valori scoperti insieme ascoltandosi. Di questa esperienza si è tenuto un diario scolastico che ha accompagnato, con riflessioni, le tematiche legate ai diritti e doveri degli alunni e li ha portati a collaborare l’uno con l’altro nella consapevolezza che quel testo sarebbe poi stato tramandato agli alunni del ciclo successivo perché diventasse una “bussola” per definire l’orientamento etico di una comunità.

Al termine dei lavori, domenica 13 maggio, si terrà una tavola rotonda “Bussole e gnomoni… alla ricerca delle coordinate perdute”. Parteciperanno: Massimo Lo Cicero, docente di Economia della Comunicazione, Università Tor Vergata, Roma; Mario Ambel, docente CIDI; Vinicio Ongini, esperto del Miur; Mussi Bollini, vicedirettore di Rai Ragazzi; Carmela Favarulo, responsabile attività di Educazione al Consumo Consapevole- ANCC-Coop.

10 Maggio 2012